Pełnotekstowe zasoby PLDML oraz innych baz dziedzinowych są już dostępne w nowej Bibliotece Nauki.
Zapraszamy na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last

Wyniki wyszukiwania

help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

On a K. M. Garg's problem in respect to Darboux functions

100%
Pawlak R. J., Institute of Mathematics U. o. Ł.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica
|
1991
|
tom vol. 04
EN
There is considered the problem 3.11 from [3] by K. M. Garg in the class of Darboux functions.
PL
W prezentowanym artykule rozważany jest problem 3.11 z pracy [3], postawiony przez K. M. Garga, przy czym założenie, że rozpatrywane funkcje są spójne zastąpione zostało przypuszczeniem, że posiadają one własność Darboux.
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

On Darboux points and the perfectly closed class of functions

100%
Pawlak R. J., Institute of Mathematics U. o. Ł.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica
|
1991
|
tom vol. 04
EN
The present paper is intended to discuss problems connected with operations on Darboux functions at some point x₀.
PL
W prezentowanym artykule rozważany jest problem związany z możliwością zachowania własności Darboux w ustalonym punkcie przy różnych operacjach wykonywanych na funkcjach posiadających tą własność w danym punkcie.
3
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Minimum edukacji matematycznej przyszłych nauczycieli. Kultura matematyczna

100%
Pawlak R. J., Uniwersytet Łódzki I. M.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica
|
1993
|
tom vol. 06
PL
Artykuł ten nawiązuje do problematyki budowania dojrzałości matematycznej studentów. W szczególności omówiona została rola języka matematycznego i wartości estetycznych matematyki oraz znaczenie historii matematyki. Rozważono także związki informatyki z szeroko rozumianą kulturą matematyczną.
EN
This article refers to the problems of building the mathematical maturity of students. In particular, the role of the language of mathematics and the aesthetic values of mathematics as well as the weight of the history of mathematics are discussed. Also, the connections of computer science with mathematical culture understood broadly are considered.
4
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Minimum wiedzy matematycznej nauczyciela matematyki oraz projekt organizacji procesu nauczania na nauczycielskich studiach uniwersyteckich

27%
Pawlak R. J., Warężak A., Budzisz W., Fabijańczyk A., Fabijańczyk M., Janikowski J., Libicka I., Molęda A., Piesyk Z., Poreda T., Rychlewicz A., Tempczyk W., Uniwersytet Łódzki I. M.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica
|
1993
|
tom vol. 06
PL
Wykonano w ramach RPBP III.30.V.0
EN
The present paper is the outcome of investigations and theoretical analysts carried out for several years, aiming at an answer to the following questions: - what should the fund of the mathematics teacher's knowledge look like, within what scope and in what way should we convey this knowledge to him? In the commencing part of the paper, we analyze critically the existing system of educating teachers of mathematics; later, we present a proposal of a structure of five-year master's studies preparing the graduates for work in the profession of a mathematics teacher. Basing ourselves on the evolved criteria of choice of mathematical contents which should be considered indispensable in educating the teachers, we present a project of the minimum of knowledge of the fundamental subjects: mathematical analysis, algebra, geometry, probability and elements of statistics, theoretical arithmetic, logic and set theory, complex analysis, topology, differential equations, functional analysis, numerical methods, elements of computer science, the didactics of mathematics. Since the lecture at higher studies constitutes the basic form of conveying knowledge, the article closes with a discussion on modern ways of lecturing, activating the students. The scope of mathematical knowledge, proposed in the paper, which should be conveyed to the students - future teachers and the project of organizing the university teacher s studies can constitute the basic for the elaborating of the detailed curricula of such studies.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.