Pełnotekstowe zasoby PLDML oraz innych baz dziedzinowych są już dostępne w nowej Bibliotece Nauki.
Zapraszamy na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 7

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last

Wyniki wyszukiwania

help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Gotowa wiedza i aktywność w matematycznym kształceniu na przykładzie kątów Langleya

100%
Klakla M.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
|
2006
|
tom 1
75-93
PL
The article contains a didactic project of classes with mathematics students – future teachers. On the example of problems related to Langley’s angles, the author presents differences between two styles of teaching mathematics. One style is based on existing mathematical knowledge, and the second requires active participation of the students in creating this knowledge during the problem solving process.
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Wstęp

64%
Chronowski A., Klakla M.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
|
2006
|
tom 1
5-7
PL
--
3
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

64%
Ciosek M., Klakla M.
Didactica Mathematicae
|
1998
|
tom 20
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
4
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

64%
Ciosek M., Klakla M.
Didactica Mathematicae
|
2001
|
tom 23
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
5
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

A research scheme into the understanding of mathematical concepts technical university students’ understanding of quantifiers

51%
Klakla M., Klakla M., Nawrocki J., Novecki B. J.
Didactica Mathematicae
|
1992
|
tom 13
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
6
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Wprowadzenie funkcji trygonometrycznych przez szeregi Eisensteina

51%
Klakla M., Liszka R., Mityushev V.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
|
2009
|
tom 2
97-103
PL
In the paper, we describe how to introduce the trigonometric functions using their functional characteristics and the Eisenstein series.
7
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Od hipotezy do twierdzenia

51%
Górowski J., Klakla M., Łomnicki A.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
|
2012
|
tom 4
75-82
PL
In the paper, on the basis of elementary geometrical content, the authors present examples of students' reasoning, which permits, in the first place, to formulate a hypothesis, and further to find a proof. The essential fact here is that the same hypothesis can lead students to follow different possible ways of reasoning.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.