Geografia w ramowym systemie nauczania w Czechach

• Autorzy: Barbara Baarová

Warianty tytułu

EN

Geography in framework of the education system in the Czech Republic

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Artykuł skupia się na ogólnym porównaniu systemów edukacyjnych w Czechach i w Polsce na wszystkich poziomach. Wyjaśnia zmiany w szkolnictwie czeskim w szkołach podstawowych i średnich, częściowo informuje o szkolnictwie polskim w Czechach (na Zaolziu). Ostatni rozdział opisuje ścieżkę przyrodniczą zbudowaną w pobliżu jednego zwykłego osiedlowego gimnazjum, która pokazuje, jak można uatrakcyjnić naukę również innym sposobem, aniżelinajnowszymi technologiami.

EN

The article focuses on the differences in the education system in the Czech Republic and Poland at all levels. The text explains the changes in the Czech education in primary and secondary schools. It also partly discusses Polish education on Czech territory. The last part describes the nature trail near an ordinary lower secondary school in an urban area, which shows how teaching can be improved in other ways, not only by using new technologies.

Słowa kluczowe

PL

bloki przedmiotowe; kompetencje kluczowe; ramowy program nauczania; ścieżki edukacyjne; Uniwersytet Ostrawski i geografia; bloki przedmiotowe; kompetencje kluczowe; ramowy program nauczania; ścieżki edukacyjne; Uniwersytet Ostrawski i geografia

EN

educational field; general competencies; educational program; cross-curricular issues; University of Ostrava and geography

• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego
• Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
• Rocznik: 2014
• Tom: 6
• Strony: 197-206

Daty

wydano

2014-07-01

Twórcy

autor

Barbara Baarová

Bibliografia

• Baar, V., Houdkova, Z. (2010). Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech. Praha: Nakladatelství ČGS.
• Hofmann, E. (2013). Didaktika přírodních věd na PdF MU. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita.
• Knecht, P., Hofmann, E. (2011). Zeměpis v české škole: Vývoj cílů a obsahů na pozadí kurikulárních reforem. 1. vyd. Sborník příspěvků z 19. Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Masarykova univerzita.
• Luhr, J.F. (2004). Země. Praha: Euromedia Group.
• Matejcek, T. (2007). Ekologická a environmentální výchova. Praha: Nakladatelství ČGS.
• Źródła internetowe:
• Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů v základním vzdělávání. (2013, 24 października). Pozyskano z: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2010/02/Manual_SVP-ZV.pdf.
• Metodický portál – inspirace a zkušenosti učitelů. (2013, 24 października). Pozyskano z: http://rvp.cz.
• Předběžné výsledky Sčítání lidu, domů a bytů 2011 Moravskoslezský kraj. (2013, 24 października). Pozyskano z: http://www.scitani.cz/csu/2012edicniplan.nsf/t/9500486EA3/$File/pvkrcz080.pdf.
• Učební plány Škola plná života. (2013, 24 października). Pozyskano z: http://www.zsdvoracka.cz/skolaplnazivota.php.
• Zaolzie. (2013, 24 października). Pozyskano z: http://www.szkolnictwo.pl.
• Způsobilost pro školní docházku a výukové obtíže dětí a mládeže. (2013, 24 października). Pozyskano z: http://www.ped.muni.cz/wpsy/old/stud_materialy/koh_zpus.htm.