Pełnotekstowe zasoby PLDML oraz innych baz dziedzinowych są już dostępne w nowej Bibliotece Nauki.
Zapraszamy na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last

Wyniki wyszukiwania

help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Czy kompetencja arytmetyczna jest uwarunkowana kulturowo?

100%
Krysztofiak W.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
|
2018
|
tom 10
93-108
EN
The purpose of this essay is not to answer the question posed in the title, but to specify the ''preconditions'' for the defense of two opposing stances: mathematical culturalism and mathematical anticulturalism. The names of these stances are not present in the source literature. Introducing them to the debate on the nature of the relationship between expert mathematical knowledge and its folk counterpart is justified, because the dispute concerns i.a. the cultural status of mathematical discourse - especially due to the fact that the acceptance of one of the stances results in rejecting various models of teaching arithmetic in school, considering them incompatible with the stance taken in the dispute. The presented essay does not, however, focus on the strategies, methods, or transfer & teaching techniques concerning mathematics in public education systems.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.