Pełnotekstowe zasoby PLDML oraz innych baz dziedzinowych są już dostępne w nowej Bibliotece Nauki.
Zapraszamy na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 18

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last

Wyniki wyszukiwania

help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

School mathematics in the 1990s

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1988
|
tom 8
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
2
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

[unknown2]

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
2018
|
tom 40
3
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
2003
|
tom 25
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
4
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1998
|
tom 20
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
5
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Why Mathematics Classes do not Teach Mathematics?

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1986
|
tom 6
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
6
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1992
|
tom 14
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
7
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1992
|
tom 14
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
8
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1992
|
tom 14
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
9
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
2005
|
tom 28
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
10
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
2001
|
tom 23
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
11
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Trends or intentions? Mathematics education in U.S.A., recommendations for the eighth decade of XX century

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1985
|
tom 4
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
12
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Review: A. G. Howson, C. Keitel, J. Kilpatrick, Curriculum development in mathematics

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1985
|
tom 4
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
13
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Bibliographical Information: Journal for Research in Mathematics Education

100%
Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1985
|
tom 5
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
14
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

64%
Rożek B., Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
2004
|
tom 27
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
15
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Teaching mathematics and teaching a mathematical theory

64%
Legutko M., Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1989
|
tom 11
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
16
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

.

52%
Swoboda E., Urbańska E., Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
1997
|
tom 19
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
17
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Różne rodzaje myślenia w rozwiązywaniu problemów matematycznych

52%
Ciosek M., Ratusinski T., Turnau S.
Didactica Mathematicae
|
2017
|
tom 39
PL
W artykule zamieszczono siedem autentycznych rozumowań, uzyskanych oduczniów szkoły średniej oraz studenta studiów doktoranckich z matematykiw wyniku obserwacji ich pracy nad rozwiązaniem zadania. Każda z tych osóbrozwiązywała jedno z czterech zadań, wśród których jedno to standardowezadanie z geometrii analitycznej, a trzy pozostałe to zadania otwarte – każdeo innej strukturze logicznej. Opisane rozumowania są analizowane przezpryzmat wprowadzonej przez Profesor Zofię Krygowską typologii rodzajówmyślenia matematycznego, w której wyróżnia się: wnioskowanie empiryczne,rozumowanie intuicyjne oraz rozumowanie formalne. W komentarzach do rozumowańuwzględniane są także wyniki rozważań innych autorów na tematnatury myślenia matematycznego. W konkluzji zwrócono uwagę na różnice wrozumieniu przez poszczególnych uczniów, czym jest uzasadnienie stwierdzeniamatematycznego, a także na pewne podobieństwo między uczniem a osobą wykształconąmatematycznie w posługiwaniu się wnioskowaniem empirycznym.
18
Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik
Content available

Epistemological triangle in research on creation of mathematical knowledge

46%
Jagoda E., Pytlak M., Swoboda E., Turnau S., Urbańska A.
Didactica Mathematicae
|
2004
|
tom 27
|
nr 01
EN
The article contains no abstract
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.