Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Artykuł dostępny w postaci pełnego tekstu - kliknij by otworzyć plik

On the diameters of sets in topological linear spaces with the uniform convergence on compacta

100%

Tempczyk W., University of Lódź I. o. M.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica

1984

tom vol. 01

On Some Geometrical Characterization of Singular Normed Measures

63%

Tempczyk W., Wilczyński W., University of Łódź I. o. M.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica

1989

tom vol. 03

In this paper there are given two characterizations of singular normed measures. These theorems are used to study singular measures in the product of measurable normed spaces.

W pracy podaje się charakteryzację miar osobliwych unormowanych (twierdzenie 2). W twierdzeniu 3 formułuje się warunek dostateczny na to, by miary unormowane w iloczynie dowolnej ilości przestrzeni mierzalnych były osobliwe. W twierdzeniu A pokazuje się, że w przypadku iloczynów skończonych podany warunek jest również warunkiem dostatecznym. Konstruuje się również przykład na to, że w przypadku iloczynów nieskończonych twierdzenie 3 nie daje się odwrócić.

Minimum wiedzy matematycznej nauczyciela matematyki oraz projekt organizacji procesu nauczania na nauczycielskich studiach uniwersyteckich

27%

Pawlak R. J., Warężak A., Budzisz W., Fabijańczyk A., Fabijańczyk M., Janikowski J., Libicka I., Molęda A., Piesyk Z., Poreda T., Rychlewicz A., Tempczyk W., Uniwersytet Łódzki I. M.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica

1993

tom vol. 06

Wykonano w ramach RPBP III.30.V.0

The present paper is the outcome of investigations and theoretical analysts carried out for several years, aiming at an answer to the following questions: - what should the fund of the mathematics teacher's knowledge look like, within what scope and in what way should we convey this knowledge to him? In the commencing part of the paper, we analyze critically the existing system of educating teachers of mathematics; later, we present a proposal of a structure of five-year master's studies preparing the graduates for work in the profession of a mathematics teacher. Basing ourselves on the evolved criteria of choice of mathematical contents which should be considered indispensable in educating the teachers, we present a project of the minimum of knowledge of the fundamental subjects: mathematical analysis, algebra, geometry, probability and elements of statistics, theoretical arithmetic, logic and set theory, complex analysis, topology, differential equations, functional analysis, numerical methods, elements of computer science, the didactics of mathematics. Since the lecture at higher studies constitutes the basic form of conveying knowledge, the article closes with a discussion on modern ways of lecturing, activating the students. The scope of mathematical knowledge, proposed in the paper, which should be conveyed to the students - future teachers and the project of organizing the university teacher s studies can constitute the basic for the elaborating of the detailed curricula of such studies.

Ograniczanie wyników

3 Acta Universitatis Lodziensis. Folia Mathematica

3 Tempczyk W.

1 Budzisz W.

1 Fabijańczyk A.

1 Fabijańczyk M.

1 Janikowski J.

1 Libicka I.

1 Molęda A.

1 Pawlak R. J.

1 Piesyk Z.

1 Poreda T.

1 Rychlewicz A.

1 University of Lódź I. o. M.

1 University of Łódź I. o. M.

1 Uniwersytet Łódzki I. M.

1 Warężak A.

1 Wilczyński W.

1 1993

1 1989

1 1984

Wyniki wyszukiwania

On the diameters of sets in topological linear spaces with the uniform convergence on compacta

On Some Geometrical Characterization of Singular Normed Measures

Minimum wiedzy matematycznej nauczyciela matematyki oraz projekt organizacji procesu nauczania na nauczycielskich studiach uniwersyteckich