Информационно-коммуникационные технологии в образовании студентов специальности >>5В010900-Математика<< педагогического вуза

• Autorzy: Бакыткуль Р. Каскатаева , Назира С. Баймулдина
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

In the paper the authors discuss educational usefulness of special applied software (Mathematica) in the process of studying Mathematics at the pedagogical university. The authors also present the levels of thecompetences connected with using an educational electronic means, necessaryfor the students of mathematics.

Słowa kluczowe

PL

training of future math teachers; mathematica software; system of training; levels of competences

• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego
• Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
• Rocznik: 2013
• Tom: 5
• Strony: 77-81

Daty

wydano

2017-07-06

Twórcy

autor

Бакыткуль Р. Каскатаева

autor

Назира С. Баймулдина

Bibliografia

• Baimuldina, N. S.: 2011, Psychology-pedagogical aspects of using information technologies in the distance education, in: Kalmukhanbetova S. O., Duisebaeva, A. B., Makasheva, E. D., (ed.) 9-th International Conference Comparative Education and Teacher Training 9, Bureau for Educational Services, Sofia, Bulgaria, 379-384.
• ---
• Сайт Центра лингвометодических информационных ресурсов Института дистанционного образования Новосибирского государственного технического университета, http://[e-mail]
• ---
• Пахомова, Н. Ю.: 2003, Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов, АРКТИ, Москва.
• ---
• Хакимова, А. А.: 2010, Использование системы компьютерной математики <> при дистанционном обучении математике в вузах экономического профиля, Педагогическое образование и наука 9, 21-25.
• ---
• Хакимова, А. А.: 2011, Дистанционное обучение математике с использованием компьютерной математической системы MATHEMATICA при подготовке специалистов экономического профиля, Образование. Наука. Научные кадры 4, 233-237.