O elementach logiki erotetycznej w edukacji matematycznej

• Autorzy: Tadeusz Rams
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Asking questions is one of the most common activities of mathematics teachers at various levels of education. Moreover, the way the teachers formulate questions has profound impact on the results of teaching, especially on their pupils' reasoning process. Erotetic logic is frequently presented in a very formal manner. In this paper, we restrict our attention to these aspects of erotetic logic that can turn it into a useful framework to describe various didactic situations. In particular, the paper contains remarks on question structure, its didactic function, certain criteria of correctness of questions, and various classifications of questions that can be useful for teaching. Finally, we discuss some strategies and techniques of asking questions and encouraging pupils to pose questions.

Słowa kluczowe

PL

erotetic logic; teaching-lerning process

• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego
• Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
• Rocznik: 2012
• Tom: 4
• Strony: 155-166

Daty

wydano

2017-07-18

Twórcy

autor

Tadeusz Rams

Bibliografia

• Ajdukiewicz, K.: 1975, Logika pragmatyczna, PWN, Warszawa.
• ---
• Ćwik, M.: 1987, Pytania nauczyciela jako środek kontroli w nauczaniu matematyki (próba diagnozy), Roczniki Polskiego Towarzystwa Matematycznego, Seria V, Dydaktyka Matematyki 8, 7-50.
• ---
• Dormolen, J. V.: 1978, Didaktik der Mathematik, Vieweg, Braunshweig.
• ---
• Duda, A., Leszko, R.: 1991, Interrogatyka jako problem badawczy dydaktyki, Problemy Dydaktyczne Matematyki V, 159-165.
• ---
• Kopania, J.: 1987, Logika pytań, w: W. Marciszewski (red.), Logika formalna. Zarys encyklopedyczny z zastosowaniami do informatyki i lingwistyki, PWN, Warszawa, 296–310.
• ---
• Kubiński, T.: 1971, Wstęp do logicznej teorii pytań, PWN, Warszawa.
• ---
• Racinowski, S.: 1967, Pytanie i odpowiedź, Nasza Księgarnia, Warszawa.
• ---
• Sośnicki, J.: 1966, Poradnik dydaktyczny, PZWS, Warszawa.
• ---
• Verneaux, R.: 1951, La notion de probleme, Revue Pholosophique de Louvain 49, 57-77.