PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
1998 | 156 | 2 | 131-165
Tytuł artykułu

Tests à la Hurewicz dans le plan

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Języki publikacji
FR
Abstrakty
EN
Nous donnons, pour une certaine catégorie de boréliens d'un produit de deux espaces polonais, comprenant les boréliens à coupes dénombrables, une caractérisation du type "test d'Hurewicz" de ceux ne pouvant pas être rendus différence transfinie d'ouverts par changement des deux topologies polonaises.
Słowa kluczowe
Rocznik
Tom
156
Numer
2
Strony
131-165
Opis fizyczny
Daty
wydano
1998
otrzymano
1997-03-15
poprawiono
1997-11-20
Twórcy
  • Equipe d'Analyse, Université Paris 6, Tour 46-0, Boîte 186, 4 Place Jussieu, 75252 Paris Cedex 05, France, lecomte@moka.ccr.jussieu.fr
Bibliografia
  • [Ku] K. Kuratowski, Topology, Vol. 1, Academic Press, New York and London, 1966.
  • [L1] D. Lecomte, Classes de Wadge potentielles et théorèmes d'uniformisation partielle, Fund. Math. 143 (1993), 231-258.
  • [L2] D. Lecomte, Uniformisations partielles et critères à la Hurewicz dans le plan, Trans. Amer. Math. Soc. 347 (1995), 4433-4460.
  • [Lo1] A. Louveau, A separation theorem for $∑^1_2$ sets, ibid. 260 (1980), 363-378.
  • [Lo2] A. Louveau, Some results in the Wadge hierarchy of Borel sets, in: Cabal Seminar 79-81, A. S. Kechris, D. A. Martin and Y. N. Moschovakis (eds.), Lecture Notes in Math. 1019, Springer, 1983, 28-55.
  • [Lo3] A. Louveau, livre à paraître.
  • [Lo-SR] A. Louveau and J. Saint Raymond, Borel classes and closed games: Wadge-type and Hurewicz-type results, Trans. Amer. Math. Soc. 304 (1987), 431-467.
  • [Mo] Y. N. Moschovakis, Descriptive Set Theory, North-Holland, 1980.
  • [SR] J. Saint Raymond, La structure borélienne d'Effros est-elle standard?, Fund. Math. 100 (1978), 201-210.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.bwnjournal-article-fmv156i2p131bwm
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.